Постоји 60.000 мање радних места у јавном образовању него што је било пре почетка рецесије 2007. анализа од стране Института за економску политику (ЕПИ). Државе и окрузи нису одмакли од мера штедње које је већина држава наметнула пре више од једне деценије када је рецесија ударила. Ако укључимо број радних места која је требало да се отвори само да бисмо ишли укорак са растућим уписом студената, наводи се у извештају, тренутно се суочавамо са недостатком од 307.000 радних места у јавном образовању.
Недостатак више од 300.000 радних места у јавном образовању. Размислите о томе следећи пут када вест о штрајку наставника дође на насловне стране. Можда су озбиљни резови буџета људима имали смисла у 2007. години, али основни разлог за отпуштање наставника за мене никада није имао смисла.
У Обаминим годинама, републиканци и демократе подједнако су били одушевљени што су пронашли заједнички циљ против наставника. Ученицима није ишло тако добро, тврдили су, јер њихови наставници једноставно нису били довољно добри. Реформа образовања био је назив игре, и свако ко није био квалитетан учитељ једноставно је морао да оде.
Проблем је био у томе што је то био кратковидан поглед на свет. Ни ученици ни наставници не постоје у вакууму. Као што волим да кажем, ученици не живе у школама – они живе у заједницама. А када су њихове заједнице негативно погођене, то има негативан утицај на њих. Дакле, ако отпустите читаву гомилу црних наставника — као што су реформатори образовања учинили са разорним ефектом Њу Орлеанс, Вашингтон, Д.К., и Њуарк, Њу Џерси, отприлике у време рецесије - то ће имати таласне ефекте на њихове породице и заједнице.
Ера чартер школа била је заснована на идеји разбијања монопола који синдикати имају над школама. Колективни уговори, познатији као синдикални уговори, задавили су школе, реформатори су плакали. Било је немогуће отарасити се лоших наставника, тврдили су. Повезали су резултате ученика искључиво са учинком наставника и ослободили се наставника које су сматрали неефикасним.
Али изоловање једног фактора није донело трик. Већина отпуштених наставника били су црнци, а већина чартер школа била је концентрисана у окрузима који су били већином црнци. Ово је изазвало преокрет у црначким заједницама, које су непропорционално заступљене на пословима синдиката у јавном сектору. (Према статистика бироа рада , удео црних радника у синдикатима, од 12,5%, највећи је међу главним расним групама. Професије у области образовања представљају другу највишу стопу синдикализације међу свим занимањима.)
солстициј који се дешава у децембру на северној хемисфери
Отпуштањем, реформатори су игнорисали корелацију између сиромаштва и успеха ученика. Чврста насеља средње класе имају тенденцију да се похвале снажним образовним резултатима. То није зато што наставници магично раде боље у неким поштанским бројевима у поређењу са другима. Уместо тога, велики део образовног јаза може се приписати већем оптерећењу наставника, неадекватним платама и оскудици у учионици и школским ресурсима. Када су наставници превише презапослени да би седели са учеником који се бори, ко пати? Када школе немају довољно новца за куповину ажурираних уџбеника, ко мора да се снађе?
Црнци имају мало довољно начина за сигурност прихода, а послови у образовању су један од њих. Нису плате које су привлачне – оне су обично неадекватне – већ сигурносна мрежа пензија. Ако постоји хитна медицинска помоћ, развод, било који неочекивани велики трошак, потребно је обратити се 401 (к).
Овај слој заштите постао је још очигледнији када је ударила криза другоразредних хипотека, јер су Црнци, од свих расних група, имали највећи део свог богатства везан у својим домовима. Црни Американци су већ били погођени девалвација станова због расизма , која је извукла богатство од власника кућа у већински црначким насељима, и поново погођена грабежљивим позајмљивањем које непропорционално погађа црначке породице. Стамбена криза је била последња кап која је прелила финансијске резерве црнаца. Према још један извештај ЕПИ , средња нето вредност црних домаћинстава пала је за 53% између 2005. и 2009. године, док је нето вредност белих домаћинстава опала за само 17%.
Као бивши менаџер мреже чартер школа у Њу Орлеансу након Катрине, видео сам како демократски и републикански реформатори заједно нарушавају заштиту рада. Редовно сам чуо притужбе да су државне школе величане службе за људске ресурсе, што значи да су школе више о одраслима него о деци. Али чињеница је да много подучава је о одраслима. Деца не могу сама да науче. Проблеми са којима се одрасли у њиховој школи суочавају су критични за резултате ученика. Реформатори поетски говоре о бризи о деци – што је важно – али да бисте то урадили холистички, морате такође да бринете о наставницима и породицама ученика и госпођи за ручак у кафетерији. Покушај да се поправи образовање само отпуштањем наставника – што је, иначе, директно повезано са преоптерећеношћу наставника, а самим тим и квалитетом образовања – не одражава начин на који људи живе.
Датум лансирања спутњика 2
Због реакције са којом су се реформатори суочили када су многи црни просветни радници изгубили посао, и због спознаје да њихова замена млађим белим радницима није решила проблем, исти људи који су били на ратној стази за црначке учитељске послове сада траже да ангажује више црних учитеља. Боље икад него никад, кажем.
Истраживања показују да имање црног наставника, посебно, чини много доброг за ученике, посебно за ученике мањина. Црни ученици који имају једног црног учитеља до трећег разреда су 7% вероватније да заврши средњу школу и 13% већа вероватноћа да ће се уписати на факултет. Након што имају два црна наставника, вероватноћа црних студената да се упишу на факултет повећава се за 32%.
За вас постоји релевантна корелација: Унајмите више црначких наставника и образовни резултати црних ученика ће се побољшати сами. Ова једноставна акција долази са свим врстама пратећих бенефиција за ученике и заједнице у којима живе. Унајмите више црначких наставника и финансирајте школе у сиромашним и црначким областима, а затим погледајте како плима која расте подиже све бродове. Али све ово захтева поверење црнаца и њихових институција – нешто што реформа образовања тек треба да испроба у великим размерама.