Како Министарство образовања САД може да заштити ученике

Високо образовање је било на раскрсници и пре кризе ЦОВИД-19. Последњих година, трошкови похађања факултета су порасли, а нивои студентског дуга су експлодирали. Дискусије о опроштају дугова и реконфигурацији финансирања високог образовања прешле су из непредвиђених политичких кругова у јавни дискурс. У међувремену, трошкови колеџа су драматично порасли последњих година, можда погоршани смањењем државног финансирања, што је довело до тога да многе институције високог образовања (ИХЕ) обезбеде онлајн и јефтинија решења за допуну или замену традиционалних четворогодишњих резиденцијалних колеџ—тренд који ће бити убрзан кризом ЦОВИД-19. Истовремено, демографија на колеџу се променила, са све већом популацијом нетрадиционалних студената, укључујући оне који су старији, немају финансијску подршку од родитеља или других чланова породице и већа је вероватноћа да ће имати издржавана лица. Диспаритети у високом образовању имали су несразмерне, негативне и дуготрајне ефекте на црначке и латиноамеричке заједнице. А ЦОВИД-19 је изазвао или продубио разарајуће јавно здравље и економске утицаје на ИХЕ и студенте.





Да долију уље на ватру, ови трендови су дошли у време екстремне дерегулације заштите студената. Под руководством секретарке Бетси ДеВос, Министарство образовања Сједињених Држава (одељење) систематски је елиминисало политике и прописе осмишљене да заштите и од користи студентима и минимизирало стандарде за државне овлашћене и акредиторе који чине остале чланове тријаде високог образовања. надзор. [једна]



Али ово се може променити. Иако тренутна дерегулативна агенда и подељени Конгрес можда не пружају много наде за нове политике усмерене на студенте, вољнија секретарка за образовање имала би на располагању довољно алата да користи програме финансијске помоћи студентима који су овлашћени Насловом ИВ Закона о високом образовању из 1965. (ХЕА) за промовисање једнакости, повећање институционалне одговорности и побољшање заштите студената.



Ово је први у низу радова које је израдила Студентска одбрана који истражују недовољно коришћена овлашћења у ХЕА и који наглашавају како обновљено одељење може да користи ова овлашћења, у овом критичном тренутку, да промовише правичност и негује јачу заштиту и резултате за студенте. . Циљ овог и будућих радова није да промовишу или подрже детаље конкретних реформи политике. Не треба ни рећи да би Одељење требало да користи сваки алат који му је на располагању да дода додатне прописе о ИХЕ током овог економски несигурног времена. Ипак, пажљивим сагледавањем постојећег ХЕА, желимо да истакнемо статутарна овлашћења на која се Одељење може ослонити да би усвојили постојеће предлоге политике, промовисали правичност, проширили заштиту студената и обезбедили да се органи за спровођење Одељења користе на одговарајући начин.



Овај рад говори о једном од најосновнијих аспеката о томе како Одељење може боље да користи своја овлашћења за надзор да би одредило које школе могу да учествују у федералном програму директних зајмова, као и услове и одредбе таквог учешћа. Зато што ИХЕ морају потписати уговоре са Одељењем да би учествовали у програму директног зајма ( тј. , програм у оквиру којег Одељење сваке године обезбеђује милијарде долара студентских кредита које финансирају порески обвезници и највећи извор федералних долара помоћи студентима и студентског дуга), а пошто Одељење има широка овлашћења над садржајем тих споразума, Одељење може користити те споразуми као чувар капије да би налагали програме осигурања квалитета, промовисали социјалну једнакост и стварали структуре за институције које ће имати финансијску кожу у игри у погледу отплате студентског кредита. Иако је Одељење раније користило ХЕА да успостави метрику одговорности за програме рентабилног запошљавања— тј. , практично сви програми које нуде профитне ИХЕ и програми без диплома које нуде јавне и непрофитне ИХЕ—власти везане за Уговоре о директном зајму дају Одељењу могућност да заштити студенте у свим институцијама које учествују у програму директног зајма, на институционалном или програмском нивоу, и осигурати да те институције и програми промовишу снажне резултате.



Прочитајте цео рад овде.