Практична решења за унапређење могућности високог образовања за студенте у неповољном положају
Превише студената у неповољном положају у Америци не завршавају своје курсеве ни са једном факултетском акредитацијом, док други стичу дипломе или сертификате са малом вредношћу на тржишту рада. Велики број ових студената се такође бори да плати факултет, а неки имају дугове које тешко отплаћују. Аутори дају нови преглед узрока ових проблема и обећавајућа решења политике.
прамчана крма лево десно
Ове околности произилазе како из проблема на индивидуалној страни, као што су слаба академска припрема и финансијски притисци, тако и из институционалних неуспјеха. Ученици са ниским примањима несразмерно похађају школе које немају довољно средстава и имају слабе подстицаје за успех, што доприноси незадовољавајућим резултатима за многе ученике.
Нека решења, укључујући бољу финансијску помоћ или академску подршку, циљају на појединачне студенте. Друга рјешења, као што су јаче везе између наставе и тржишта рада и структурираније путање кроз наставни план и програм, имају за циљ институционалне реформе. Свим студентима, а посебно онима из сиромашних средина, такође су потребни бољи и разноврснији путеви како до факултета тако и директно до тржишта рада, почевши од средње школе. Можемо да побољшамо резултате на факултету, али такође морамо да признамо да морамо да доносимо тешке изборе и да се у том процесу суочимо са тешким компромисима.
Иако ниједна појединачна политика не гарантује да ће значајно побољшати резултате на факултету и каријери, примена бројних политика и програма заснованих на доказима заједно има потенцијал да значајно побољша ове резултате.
Харри Ј. Холзер је професор јавне политике на Универзитету Џорџтаун, сарадник на Институту на Америчким институтима за истраживање и нерезидентни виши сарадник економских студија на Брукингсу. Он је такође бивши главни економиста у Министарству рада САД.
Пешчано дрво је високошколски економиста и виши сарадник у Урбанистичком институту. Она је опширно писала о приступу факултету, финансирању факултета, финансијској помоћи и студентском дугу.
Омогућавање колеџа да функционише: Путеви ка успеху за студенте у неповољном положају пружа користан и проницљив преглед и анализу узрока лоших исхода на факултетима за младе са ниским примањима и омладину из мањина и политика осмишљених да побољшају те резултате. Написана од стране Хари Ј. Холзера и Сенди Баума, ова нова књига доприноси иновативним приступима и техникама које су прикладне заговорницима, менторима и наставницима који могу бити креатори промена у погледу побољшања стопе дипломирања на факултетима за студенте са ниским примањима. Аутори пружају свеобухватан преглед програма који функционишу и, што је још важније, говоре о потребним политикама које имају потенцијал за преобликовање средњошколског пејзажа младих људи са ниским примањима.
— Џенет Форбуш, Хроника менторства заснованог на доказима
Како Америка може да оствари бољи поврат од својих вишемилионских улагања у високо образовање? Осигуравајући да се стопе дипломирања на факултетима за студенте са ниским примањима драматично побољшају. Са саосећајним циљем, али тврдоглавим рашчлањивањем актуелних истраживања, аутори су написали свеобухватну и убедљиву књигу о томе како бисмо могли да постигнемо овај циљ. Вођени својим нијансираним прегледом података о програмима који функционишу, они предлажу скуп практичних политика које би могле да преобликују амерички пејзаж после средње школе. Омогућавање колеџа да функционише даје непроцењиве смернице за ову област у јасној и веома читљивој књизи.
—Гаил Меллов, председница, ЛаГуардиа Цоммунити Цоллеге
Користан и свеобухватан преглед и анализа узрока лоших исхода на факултетима за студенте са ниским приходима и мањинске студенте и политика осмишљених да побољшају те резултате. Холцер и Баум наглашавају да ће за успјешну реформу бити потребан уравнотежен и разнолик скуп свеобухватних елемената. Омогућавање колеџа да функционише даје важан и убедљив допринос растућем покрету за побољшање исхода на факултету.
— Томас Бејли, професор економије и образовања Џорџ и Еби О’Нил и директор истраживачког центра Колеџа заједнице, Учитељски колеџ Универзитета Колумбија
Ова књига је богата подацима, уверљиво представљена анализа онога што се генерално сматра најтврдокорнијим и најважнијим изазовом са којим се високо образовање суочава – побољшање текућих диспаритета у образовном постигнућу по социоекономским и расним/етничким линијама. Након дијагностиковања извора овог стања, аутори предлажу реалне интервенције које високошколске установе, посебно колеџи у заједници, могу предузети да би га поправиле. Омогућавање колеџа да функционише је правовремена књига која ће бити од огромне користи како за едукаторе тако и за креаторе политике. То би на крају могло помоћи у стварању јаче америчке средње класе.
— Давид Баиме, старији потпредседник, Односи са владама и анализа политике, Америчко удружење колеџа у заједници
шта је открио Џејмс Кук